Design:2013

Floor Area:123950㎡

FAR:0.7

Partner:新加坡CPG

Awards：

2016年第二届深圳建筑创作奖施工图二等奖

2016年第二届深圳建筑创作奖已建成项目三等奖

追求“天人合一”的境界，就是追求人与自然的融合共生，达到人与自然的和谐共处，是中国传统建筑规划思想的精髓。伴随这种人居精神的城乡和村落，小则沿湖而居，大则依山而立，无不巧夺天工。 借鉴客家传统建筑形式，比例与尺度，间接唤起人们对于历史传统的记忆，客家文化的传承及提升。

1.校园建筑结合了国际现代风格，加上先进高科技的教学设施，但细节方面借鉴了传统客家建筑风格，景观设计也体现当地的园林风貌。尤其综合楼处处体现了客家传统建筑元素，作为整个校园的核心建筑，象征着根深蒂固的客家传统和价值观，即使走出国门，却始终不忘本。 

2.入口大门豁然大方，是莘莘学子走向世界之门，即是归乡之门。走遍世界，也终究叶落归根，回馈母校。充分体现了客家人饮水思源的传统美德。

3.综合性校园让幼儿到高中生拥有多方面的交往联系合作机会，培养出群体精神、加强凝聚力。 

4.鲜明的建筑和空间，例如阶梯教室、广场、大门、毕业合照点等，都是师生集体回忆的共同背景。 

5.设于行政大楼的展厅，陈述校史、展示文物遗产等，强化学生对校史文化的认同感。

6.将中国传统建筑与客家文化融入当代建筑风格中 

7.采用当地建筑图案设计作为建筑细节

梅县外国语学校对于梅州，以及全中国的许多有抱负的学者来说是一个全新的平台。这个可容纳 5000 个学生的学校，囊括了一个从幼儿园到国际高中的完整的教育体系，同时还拥有宽敞的室外学习空间，多样化的体育设施以及一个中学宿舍区。 

这是一个真正集学习，生活，休闲为一体的环境。在总体规划设计中，有以下目标： 

1.打造一个国际化的校园； 

2.形成一个拥有创新教学设施以及凝聚力的综合性校园，以及一个自主化管理的学生教职工宿舍；

3.利用山水的自然特征创建室外互动教学空间，以满足课程的教学要求； 

4.创建一个植根于客家传统文化，拥有特点的个性化校园；

5.创建一个社区聚落，一个学习、休闲、生活的村庄；营造一个安全舒适的学习环境； 

6.创建一个空间紧凑、尺度适宜的校园，促进人际交往， 营造家的感觉 ，人性化布局分区以产生最大的功能效益 ；

7.打造在园林中学习的环境；整合可持续校园环境设计。